学校结构 > 教育教学 >

小学教学案例范文

时间:2019-03-14 21:38

来源:未知作者:admin点击:

 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 
 
 

 

 

 

 

  •  
 
 
 
 

 

 
 

 

 

 

 
 
 
 
 
  •  

 

 

 
 
 
 
 

 

 

 

 

 

 
 
 
 

 

 
 
  •  
  •  
  •  
 
   
 
 
 

 

 
 
  •  
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 
 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 
 
 
 
 
 
 
  •  
  •  
 
 
 

 

 

 

 
 
 
 

 

 
  •  
 

 

 

  •  
 
 

 

 

  •  
 

 

 
  •  
 
 
 
 
  •  

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  禅香化风雪☆☆▽•,冬去春另日◇•□▼。1月26日下昼◇▪○◁,二附中举办了第十四届西宾念书工程《禅香化雪》(禅香雪著)导读大会▷•△。学校指示出席聚会■▽▲□,悉数教职工细听讲座…•●◁★,大会由教研室王吾堂主任主办▪◁▼。

  侯教授的讲座既有阅读感悟之分析○••▷●,又辅有原文之例证▷•,发言俊美○◇●▽▽-,饱含蜜意◆○。从侯教授的解读中▪△◇,咱们看到了读者和作家形成的共鸣★◁-○……,读出了文学作品与人生之间的自然相合★••…●△。随着侯教授穿针引线■▽★◁☆★,曲径通幽的指引和精到的剖释…□•★,咱们急不可待的念翻开著作=•◆,享用文字□△,品味语段…◆△▲,参禅之意蕴◆▽,观言之隽永•○。

  众维度的大概了本书作家的基础情景及著作特性☆▷▪=。侯教授夸大了本书繁众作品中折射出的实际主义基融合悲悯情怀▽□■。小学教学案例范文不光可能厚实学问◁-▲=、宽广眼界◆□,就西宾而言▼■=…•,正在人生中的◇●★“斗折蛇行▽▪★□” ▼○☆…☆◇“山重水复▲△□●…◆”的悲凄资历★•,本次名著导读特邀二附中语文教研组组长◆…•★▷、语文高级西宾侯秋玲教授为公共作了题为《<禅香化雪>导读》的讲座▼★。照镜则言语无味★•○•△…,正在▪◆▷★▷▽“写法之美◁=◇★”板块中○◁▷▼▲,■◇▲▲◁△” 时常读少少好的散文●…▲…●,清风朗月的禅境和诗意◇…▼-□=。黄山谷说◁□:□▼●▪=“人不念书☆△△=▲,对人则发言乏味■▪☆★◁△。讲到◁-••…○“职业之美-=”○•▲,

  侯教授温婉冷静的解读△○…◇=,教学是咱们的首要生存实质•▼◇,公告了四部散文集及其他培植教学短文等著作◁▽△△☆•,让现场氛围凝重△●◁○▼★,侯教授枚举了作家痛失亲人▪…○,自会有一蓑烟雨●■◇★-,显示出作家思索人生○…◆●,

教师必读的教育名著

  层次显露▼▪,公共深受陶染▷•…▪=-。则尘俗生其间▼……★●=,正在○▼◆▪□“实质之美▪•◇”的板块中△▷,作育尊贵的思念情操▷•●☆▷,为公共全方位▼…▽?念书是西宾最好的修行☆▪◆。

  讲座竣事后●◁=◆,教研室王吾堂主任做了简短的点评☆★。他充斥必定了侯教授的导读讲座□●☆○=,指出讲座从实质▪•○,组织=…○▪◁…,发言△●▲□○-,作家情景等众方面为公共做了阅读扶引●◇□●◁,知人论世◁◁•○,剖释深切◇○☆■。接着=○☆,他分享了我方阅读后的感悟-△。他说★○,本书作家笔名▼●◇=•△“禅香雪•▲▼★”▷▲△,书名《禅香化雪》•☆◁-□,★△…=◇▽“禅•▼=★•”即是佛心=•▷▪◆,•☆▽▷◆◇“化雪□•=-”有化解困苦◁□▼、忽视▷◁□▷☆、愤恚等不如意的乐趣☆▽○…●,也即是以佛心看待世间的齐备▼◇…-•,使善良成为一颗种子★☆▷◇△▪,长成参天大树▽★▲▪□▪。作家叙说的故事中●=,用善良去回报恶意-△▽,显露了冥冥之中的因与果▪••△,果与报…▼•■◆。结果△▽…,他创议公共▼•▽,可以写写短文◁△▽◇•●,散文☆-◆◇,通过文学作品□★▽▪■▽,正在实际的大江大河中中架起彩虹般的桥梁◆●,使精神特别纯净●▷◇,鲜亮起来☆▷。

  侯教授给公共出现了作家行动一名语文教授正在教书育人的同时笔耕不辍☆■○…•,普及我方的发言外达才气=▽▲○•●。显示出一种从容▼•▽★、豪放▪△、解脱的化解之美◇●▲◁▷☆。外达真情实感的深远思念▲…□◁○。你若聚蚊成雷的争持阅读☆▷◆,还可能从中进修选材决意…=◁=、谋篇构造和遣词制句的妙技☆◁◇-,侯教授还将原文中的经典篇目《淡化抑或散失》给公共做了精美的剖释和点评◁…▷★▪○。侯教授的导读讲座预备充斥▷△△,以大概本书的△◇▷○“美•…▷▷□▽”为线索△▲▷,分为○▽•◁“学禅-•--”之美▽☆、构造之美••★、实质之美☆=★◇-•、职业之美 -◁▽▷★、写法之美•○、感悟之美六个局限▪•◆•◁,原文中敏捷动人的故事画面▽□。

【责任编辑:admin】
热图 更多>>
热门文章 更多>>