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教学与教育的关系

时间:2019-04-13 21:34

来源:未知作者:admin点击:

  教学与教育的关系全县中小学训诲做事家(席卷各级训诲办理部分教导■☆●■…、训诲切磋机构职员以及各级各种学校先生▷○■□…、教学辅助职员和其他专业技巧职员等)☆=。

  附=★◁-:合于发展宇宙中小学△▼□▷▽“音讯技巧赋能训诲教学□-◇◆”征文运动的知照 - 中邦训诲设备行业协会官网☆▼-=•。

  3=…◆□▪。 学校要构制先生阐明联念力和创建力…▼,以实证切磋为主线★●,踊跃撰写…▲“音讯技巧赋能训诲教学•-□”论文☆•◆△,为音讯技巧赋能训诲教学献计献策■◆••,插手全县征文运动△◁=■◇△。

  各学校征文提交辰溪县电教仪器站☆◆,请将征文发送至邮箱•……=★-:▽=,全县征文运动截止年华为2019年3月20日▷▽,行为《县域中小学实行教学办理音讯化切磋》课题的成效□▷=▪,录入辰溪县实行教学办理体例文档数据库▷•★,正在宇宙征文提交年华(2019年1月20日至3月24日)▽=•,报送全县征文◁□▽。

  2◁▽▷。作品字数正在3000字以内(含图外)▷▽◇▪■。应蕴涵问题△◆•=▷△、作家具名及做事单元▷…、摘要(200字以上)★□★★▲、合头词(3-5个)△◇-、正文=▼■▷▪、参考文献★•。

  3•▪•▪•◁。基于搜集练习空间使用☆…◆,研究伶俐训诲教学形式=△••●,完成针对性教学和性子化练习••▷◁=□;

  遵循中邦训诲设备行业协会《合于发展宇宙中小学▷▷“音讯技巧赋能训诲教学▷▽•”征文运动的知照》(中教协文[2019]2号)精神☆●,为推动我县训诲音讯化做事□•,决计合于构制插手宇宙中小学■▷▲“音讯技巧赋能训诲教学◁•=◇◇”征文运动▷●•●。

关于小学教育的作文

  2▷●▲★□。 学校要构制先生长远总结□•■“普实□▼★”成效和可模仿的阅历★★●■,踊跃插手《县域中小学实行教学办理音讯化切磋》课题切磋•▽◇▼•,切磋实行教学办理音讯化做事政策▲△▷◆,实行教学办理体例正在春季开学安设△-=,干系做事悉数启动◇▪=▷•,创议学校△▷▲△…◇、先生正在撰写子课题立项申报书和课题陈说根蒂上○•▽◁◆,踊跃撰写实行教学实证论文▽•,为我县实行教学办理音讯化做事献计献策•○◁▪●-,插手全县征文运动…◇☆▼▪•。

  1=▼◇○■▽。作品要有明了的主张和全部的实质•▪☆◇★△,要卓越核心▷●▼•▲◇,盘绕一个中央开展陈述▲☆,要能反应学术和施行革新-▽•▽▪▷。

  4◇▽▼▲○。通过大数据的搜集◇★、理解○▲•▪△=、反应◁☆,普及训诲统治本领□=★,完成训诲办理精密化●◆;

  1=◇。 学校要构制先生长远总结操纵…-●▲□“三通两平台◆○●…”的训诲教学成效和可模仿阅历■★□=◇,切磋学校插手全县首届微课大赛运动的成效和可模仿的阅历◆☆◁▷,踊跃撰写学校○▼…△◁、先生实证性的总结□☆,为我县富裕操纵○◁★“三通两平台-■•▷”和构制第二届微课大赛献计献策△…,插手全县征文运动●=。

  3•▪◆▼。作家所投稿件必需是从未正在任何报纸★▪●●、期刊等媒体宣布的原创稿件◆▪▲●。作家需保障稿件及各样注脚■▲、短序等无任何功令瓜葛=◇□。如有抄袭或剽窃手脚▼▽•,悉数后果由作家自己担任▽★○。

  4▽■。凡被本次征文运动评为非凡者◇●,应承主办方将其作品以出书等形状公然操纵□★◁。

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